| 声音 |
| 2008-06-20 作者：罗银胜 |
高考应当改革
高考制度必须改革，改革的基本方向就是去科举化、去国家化。教育本来就不应当是国家权力垄断的事务。国家在教育领域只能扮演承担义务主体的角色。国家得掏钱，但这种义务并不赋予国家以垄断教育的权力。归根到底，教育乃是社会的事情，社会是教育的权利主体。依此原理，高校录取学生，是每所大学自己的事情，最多也只是独立的教育共同体的事情。国家应当退出高考事务领域，让大学自己决定该录取什么样的学生，该怎样教育学生。
——秋风(载《南方周末》2008年6月12日)
“大跃进思维”要不得
要医治“大跃进思维”这种错误的思维方式，当然需要从哲学上进行深刻的反思，彻底地改变我们的思维，使我们多一些实践理性，少一些虚思空想。然而，仅从头脑中改变，还是不够的。那些仍然在鼓吹变相大跃进的人，也并不都是思维错误，而是别有用心，例如有些大力扩建校园的大学掌权者是要从中贪污钱财，捞取好处。重要的是实行体制的改革，使那种进行悬空思维、单向思维和专制思维的人，不能把自己的思维转化为实际的行动，也杜绝腐败分子的贪污渠道，使他们不能祸国殃民。
——张梦阳(载《随笔》2008年第3期)
公共建筑何处补牢
某种意义上，汶川大地震不幸扮演了一个最公正的“监理”角色，给那些倒塌的房子打出了“不合格”分数，也给中国建筑行业特别是公共工程建筑敲响了警钟。在这一链条上，与监理制一同失效的，还有来自政府的质监体系。……只有验收合格的工程，才能取得竣工许可证。但是，和政府有着千丝万缕关系、充当“裁判”职责的质监所，却还具有“创收”功能。质监所具有检验工程质量的义务，并收取费用，却不承担相应责任。
——张映光等(载《财经》2008年第12期)
青少年更需“悦读”
目前，人们一提到适合少年儿童阅读的文学作品，很多人就会想到《安徒生童话》《伊索寓言》《一千零一夜》等老的经典作品，缺少时代个性的少儿文学读本已经成为制约少儿经典阅读的瓶颈。仅仅依靠传统的经典读物对于青少年成长发展是不完整的。出版者在编写少年儿童读本时，同样需要与时俱进的精神。像《小王子》《夏洛的网》《瓦尔登湖》等作品，值得向学生推荐。一定要依据不同年龄阶段少年儿童的思维特征、身心特征、社会特征等差异，编辑出体现不同年龄段的儿童阅读需求和阅读特点的少年儿童读物，这才是让孩子们爱上读书的前提和保证。
——辛远(载《南方月刊》2008年6月3日)
(罗银胜辑)
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