| 爱孩子，但不懂孩子 |
| 2009-11-13 作者：君华 |
■君华
近几年随着家庭教育图书如火如荼的上市，社会上关于家教的话题如热浪般层层不退。物质富足和正确教育理念的失衡让我们的家庭教育走进了一个狭窄的胡同。如今我国家庭教育的现状不仅仅是家长的痛，也成了很多教育专家的心病。当下的家庭教育呈现出以下的状况:
第一，很多家长把孩子当做了自己的私有财产，忽视了孩子的个体独立性。在这样的观念和意识的指导下，家长往往不重视孩子的独立人格，总是按照自己的意愿来规划孩子的成长道路。比如为了让孩子能够给自己“挣面子”，不征求孩子的意见，也不管孩子喜欢不喜欢，就给他们报很多班——舞蹈班、书画班、古筝班、小提琴班等等，无端地给孩子们增加了很多额外的压力，让美好的童年蒙上了一层灰色。
有一些家长整天把“爱孩子”挂在嘴边上，由于过度的呵护，以爱的名义剥夺了孩子体验挫败的机会，对孩子的所有事情包揽，帮助孩子收拾房间，帮助孩子整理书包，更有甚者还帮助孩子做作业。而有一些家长则与之相反，由于忙于自己的事业和工作，对孩子完全自由放任，任其自由发展。这都是由于责任造成的，一种是过度的负责任，一种是缺乏教育孩子的责任。这样的家长在潜意识中都有这样的一种观念，孩子是我自己的，怎样教育是我自己的事情，与别人无关，岂不知，这样的教育意识只会让孩子在成长中“夭折”。
第二，悲观的教育思维。我国是一个以“谦虚”为美德的国度，受传统文化的熏陶，谦虚让家长变得吝啬，在教育孩子的过程中只指责孩子的缺点，不懂得赞扬孩子的优点，渐渐地孩子越来越木讷，孩子的心理也会越来越脆弱。长期生活在这样的氛围中，孩子就会形成一种“我不行”的心理。一个认为自己不行的孩子，幸福感又从何谈起呢？
第三，爱孩子，但是不懂孩子。如果说现在的家长不爱孩子，估计没有人承认。但是你懂孩子吗？相信很多家长会感到茫然。在教育孩子的过程中我们只懂得满足孩子的物质生活需求，让孩子吃最好的，穿最好的，用最好的，玩最好的，就是不懂得用心去关心孩子心灵的发展，忽视孩子精神需求，导致孩子容易出现心理问题和思想问题，影响孩子的健康发展。
但是这些问题并没有引起大多数人的关注，在这个社会中大家还是把教育的眼光和重点放在孩子身上，期望他们能进清华，进北大，甚至去哈佛，去耶鲁。希望将来孩子能像唐骏那样在职场中纵横驰骋，希望他们能像李开复那样优秀，而从来不思考自己的教育方式对孩子潜移默化的影响。
著名平行教育专家、中国教育会理事、青少年教育专家崔宇教授，经过几十年的教学积累，推出了符合中国家庭特点的家庭教育力作——《家长的革命》(光明日报出版社出版)。在这本书中有一种异样的声音在回荡，敲击着我们木讷的教育神经，颠覆了我们愚钝的教育思维。崔宇教授在《家长的革命》一书中把大家的眼光从孩子身上移到了家长身上，让我们惊愕地发现，原来孩子的错都是大人的错，要想让孩子改变，首先要改变的是我们家长。家长是孩子的生命之源，要想让孩子的生命之源源远流长，源头的“治理”不容忽视。
崔宇教授以独特的视角审视了当今的家庭教育，根据社会热点分析了家庭教育中出现的多种问题，如大学生就业难，难的不是没有机会，而是大学生还没有形成自己独立的意识和工作能力，这与家长的呵护教育息息相关。所以，在《家长的革命》一书中，作者用诙谐幽默的语言，颠覆了家长的传统教育理念和方式，并进而指出:只有家长的教育方式和理念改变了，才能达到改变孩子的目的；只有家长在不断地学习和改变，才能塑造出一个更有未来的孩子。
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